{"id":15395,"date":"2026-10-23T07:00:00","date_gmt":"2026-10-23T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/maismagazine.pt\/?p=15395"},"modified":"2026-10-20T14:59:24","modified_gmt":"2026-10-20T13:59:24","slug":"crescer-sem-perder-a-identidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maismagazine.pt\/index.php\/2026\/10\/23\/crescer-sem-perder-a-identidade\/","title":{"rendered":"Crescer sem perder a identidade"},"content":{"rendered":"\n

S\u00e3o j\u00e1 oito escolas de norte a sul do pa\u00eds. A MB Education afirma-se como uma refer\u00eancia no ensino em Portugal, reunindo diferentes projetos educativos e preservando a identidade de cada escola. Em entrevista, Manuel Mexia, CEO, e Fernando Fidalgo, Diretor Pedag\u00f3gico Nacional, explicam as caracter\u00edsticas de um modelo de ensino diferenciado.<\/strong><\/p>\n\n\n

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Manuel Mexia – CEO<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A MB Education integra hoje diferentes escolas, de Braga a Lisboa. Como se constr\u00f3i um grupo educativo preservando a identidade de cada escola?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Manuel Mexia (MM):<\/strong> Quando uma escola entra no grupo, traz consigo uma hist\u00f3ria e uma comunidade. Muitas trazem tamb\u00e9m um carisma deixado por quem as fundou. O Externato S\u00e3o Miguel Arcanjo, em Lisboa, nasceu da obra das Irm\u00e3s Servas da Sagrada Fam\u00edlia. O Col\u00e9gio Santa Teresa de Jesus, em Santo Tirso, nasce de mais de um s\u00e9culo de presen\u00e7a das Irm\u00e3s Teresianas na cidade. Os Col\u00e9gios Jo\u00e3o Paulo II, em Braga, t\u00eam no pr\u00f3prio nome uma refer\u00eancia que diz muito sobre aquilo que queremos ser. Isto n\u00e3o se apaga, nem seria correto tentar.<\/p>\n\n\n\n

O nosso trabalho \u00e9 garantir que cada escola tem condi\u00e7\u00f5es para continuar e para continuar melhor, atrav\u00e9s de investimento, gest\u00e3o profissional e uma vis\u00e3o a longo prazo. Hoje somos oito escolas, de Braga a Lisboa, com mais de 500 colaboradores e capacidade para mais de 4.000 alunos. Essa dimens\u00e3o permite-nos fazer o que, sozinha, cada escola dificilmente conseguiria.<\/p>\n\n\n\n

Fernando Fidalgo (FF):<\/strong> Construir um grupo n\u00e3o \u00e9 tornar todas as escolas iguais. A maioria tem uma identidade explicitamente cat\u00f3lica; outras n\u00e3o s\u00e3o confessionais e t\u00eam a sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria, que respeitamos. H\u00e1, contudo, uma conce\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o que nos une: cada aluno \u00e9 uma pessoa \u00fanica, com dignidade, liberdade e responsabilidade, e nunca apenas um resultado acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n

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Fernando Fidalgo – Diretor Pedag\u00f3gico Nacional<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O que distingue, ent\u00e3o, a proposta educativa da MB Education?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MM: <\/strong>Estamos a desenvolver um modelo educativo pr\u00f3prio e diferenciador, que ser\u00e1 introduzido progressivamente, escola a escola, sempre dentro das orienta\u00e7\u00f5es do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. O curr\u00edculo nacional \u00e9 a base, \u00e0 qual acrescentamos aquilo que consideramos essencial para formar uma pessoa por inteiro.<\/p>\n\n\n\n

Esse modelo parte de uma conce\u00e7\u00e3o da pessoa marcada pelos valores crist\u00e3os e, nas nossas escolas cat\u00f3licas, pela tradi\u00e7\u00e3o que lhes \u00e9 pr\u00f3pria: dignidade, procura da verdade, servi\u00e7o aos outros, responsabilidade e liberdade. N\u00e3o queremos que estes valores fiquem fechados numa disciplina. T\u00eam de se notar no recreio, na forma como um professor fala com um aluno e na rela\u00e7\u00e3o da escola com as fam\u00edlias.<\/p>\n\n\n\n

Acredito que a sociedade de amanh\u00e3 est\u00e1 hoje sentada nas nossas salas de aula. Se queremos um pa\u00eds mais justo e humano, o trabalho come\u00e7a ali.<\/p>\n\n\n\n

FF:<\/strong> O desafio pedag\u00f3gico \u00e9 transformar essa vis\u00e3o numa experi\u00eancia concreta. A exig\u00eancia acad\u00e9mica e o dom\u00ednio s\u00f3lido do conhecimento s\u00e3o fundamentais, mas educar \u00e9 tamb\u00e9m pensar nas experi\u00eancias que proporcionamos, no acompanhamento de cada aluno, na cultura, no desporto, no servi\u00e7o aos outros e nas rela\u00e7\u00f5es que se constroem dentro da escola.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Que papel t\u00eam os professores nessa vis\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FF:<\/strong> Central. Nenhuma escola ser\u00e1 melhor do que as pessoas que todos os dias est\u00e3o com os alunos. Procuramos professores cientificamente competentes e pedagogicamente exigentes, mas tamb\u00e9m respons\u00e1veis, capazes de trabalhar em equipa e conscientes de que educam pela forma como ensinam, falam, escutam, cumprem a palavra e tratam os outros. Um professor ensina tamb\u00e9m pela pessoa que \u00e9 diante dos seus alunos.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Num mundo marcado pela intelig\u00eancia artificial, que capacidades se tornam ainda mais importantes nos alunos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FF: <\/strong>Alunos com conhecimentos s\u00f3lidos, pensamento cr\u00edtico, autonomia e discernimento. A escola n\u00e3o pode ignorar a intelig\u00eancia artificial nem simplesmente proibi-la. Tem de ensinar os alunos a utiliz\u00e1-la com intelig\u00eancia e responsabilidade. Queremos jovens capazes de pensar melhor com m\u00e1quinas cada vez mais inteligentes e, sobretudo, de continuar a pensar por si pr\u00f3prios.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

A internacionaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 tamb\u00e9m uma aposta da MB Education. O que significa concretamente?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MM: <\/strong>\u00c9 uma aposta, mas n\u00e3o significa transformar todas as nossas escolas em escolas internacionais. A maioria das fam\u00edlias escolhe-nos por um projeto educativo portugu\u00eas, s\u00f3lido e exigente, e \u00e9 a\u00ed que est\u00e1 o centro do que fazemos.<\/p>\n\n\n\n

Para as fam\u00edlias para quem a dimens\u00e3o internacional faz parte da vida, temos, em algumas escolas, curr\u00edculos internacionais reconhecidos. Para todos os outros alunos, importa saber bem l\u00ednguas e estar aberto ao mundo. Uma identidade clara ajuda: quem sabe de onde vem est\u00e1 melhor preparado para ir para qualquer lado.<\/p>\n\n\n\n

FF: <\/strong>Na Jo\u00e3o Paulo II International School, em Braga, temos o Cambridge IGCSE e o International Baccalaureate Diploma Programme. Mas internacionalizar \u00e9 mais do que um curr\u00edculo. \u00c9 dominar l\u00ednguas, conhecer outras culturas e compreender diferentes perspetivas, sem deixar de saber quem somos e de onde vimos.<\/p>\n\n\n

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Col\u00e9gio Jo\u00e3o Paulo II, Braga<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Depois de um per\u00edodo de crescimento, qual \u00e9 agora a principal ambi\u00e7\u00e3o da MB Education?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MM:<\/strong> Vamos continuar a crescer quando surgirem projetos com os quais tenhamos verdadeira afinidade. Mas crescer s\u00f3 por crescer n\u00e3o nos interessa. Agora, o foco \u00e9 consolidar e subir a qualidade.<\/p>\n\n\n\n

Queremos tamb\u00e9m contribuir para o desenvolvimento do setor e valorizar quem nele trabalha. Uma escola vale o que valem as pessoas que l\u00e1 est\u00e3o todos os dias, professores e n\u00e3o docentes, profiss\u00f5es que nem sempre t\u00eam o reconhecimento que merecem.<\/p>\n\n\n\n

Foi por isso que cri\u00e1mos a nossa Academia, dedicada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos colaboradores do grupo. Olhamos para cada pessoa, para o ponto em que est\u00e1 na carreira e para aquilo de que precisa. Valorizar uma carreira passa por investir nela de forma continuada.<\/p>\n\n\n\n

Daqui a uns anos, gostava que quem entrasse numa escola do grupo encontrasse exig\u00eancia, seriedade e uma identidade bem viva. E que no setor se dissesse que trabalhar numa escola MB Education \u00e9 ter uma carreira com futuro.<\/p>\n\n\n\n

FF: <\/strong>No final, queremos que essa qualidade seja reconhecida, sobretudo, nas pessoas que os nossos alunos se tornam. Jovens preparados e cultos, mas tamb\u00e9m livres, respons\u00e1veis, solid\u00e1rios e capazes de fazer boas escolhas e de construir uma vida com sentido. Porque \u00e9 essa a verdadeira medida de uma boa educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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