<\/p>\n\n\n\n
Das compet\u00eancias reconhecidas \u00e0 pr\u00e1tica demonstrada<\/strong><\/p>\n\n\n\n O Regulamento n.\u00ba 428\/2018, de 16 de julho, da Ordem dos Enfermeiros, define compet\u00eancias que incluem a avalia\u00e7\u00e3o do estado de sa\u00fade das comunidades, o planeamento em sa\u00fade, a capacita\u00e7\u00e3o de grupos e comunidades, a coordena\u00e7\u00e3o de programas e a vigil\u00e2ncia epidemiol\u00f3gica. O exerc\u00edcio destas compet\u00eancias pressup\u00f5e a utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos cient\u00edficos, a an\u00e1lise de dados, a defini\u00e7\u00e3o de prioridades, a avalia\u00e7\u00e3o das interven\u00e7\u00f5es e a produ\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o de conhecimento.<\/p>\n\n\n\n Perante este enquadramento, importa questionar: que evid\u00eancia temos sobre a forma como estas compet\u00eancias est\u00e3o a ser mobilizadas nas USP e sobre a sua influ\u00eancia na resposta em sa\u00fade?<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Em que medida os diagn\u00f3sticos de sa\u00fade realizados por estes profissionais est\u00e3o a orientar decis\u00f5es das ULS? Quantas interven\u00e7\u00f5es s\u00e3o planeadas, monitorizadas e avaliadas atrav\u00e9s de indicadores de processo e de resultado? Que projetos de investiga\u00e7\u00e3o aplicada t\u00eam contribu\u00eddo para modificar pr\u00e1ticas? De que forma o seu conhecimento especializado participa na defini\u00e7\u00e3o de prioridades, na vigil\u00e2ncia epidemiol\u00f3gica e na resposta aos problemas de sa\u00fade das comunidades?<\/p>\n\n\n\n Estas quest\u00f5es n\u00e3o pretendem desvalorizar o trabalho desenvolvido. A aus\u00eancia de evid\u00eancia sistematizada n\u00e3o significa aus\u00eancia de atividade ou de impacto, mas impede que se considere demonstrado aquilo que n\u00e3o est\u00e1 suficientemente documentado e avaliado.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O desafio passa, por isso, por compreender como as compet\u00eancias especializadas se traduzem em interven\u00e7\u00e3o, conhecimento e influ\u00eancia nas organiza\u00e7\u00f5es e nas comunidades. <\/strong>Um diagn\u00f3stico de sa\u00fade pode identificar necessidades, a vigil\u00e2ncia epidemiol\u00f3gica antecipar problemas, uma interven\u00e7\u00e3o planeada responder a prioridades e a investiga\u00e7\u00e3o aplicada contribuir para melhorar pr\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O potencial destes profissionais n\u00e3o est\u00e1 apenas no que fazem, mas tamb\u00e9m no conhecimento que acrescentam \u00e0 capacidade das USP para compreender problemas, definir prioridades e orientar respostas.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Importa, assim, conhecer melhor a realidade existente: que compet\u00eancias est\u00e3o a ser mobilizadas, em que \u00e1reas, com que autonomia e com que influ\u00eancia nas decis\u00f5es das organiza\u00e7\u00f5es?<\/strong> Esta an\u00e1lise permitir\u00e1 identificar os contributos j\u00e1 concretizados e as situa\u00e7\u00f5es em que o conhecimento especializado permanece subutilizado.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A resposta n\u00e3o depende necessariamente apenas dos profissionais. Pode estar relacionada com a organiza\u00e7\u00e3o do trabalho, a defini\u00e7\u00e3o de pap\u00e9is, a lideran\u00e7a, os modelos de avalia\u00e7\u00e3o ou a capacidade das organiza\u00e7\u00f5es para transformar<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Uma oportunidade para as ULS<\/strong><\/p>\n\n\n\n A reorganiza\u00e7\u00e3o das ULS pode constituir uma oportunidade para refor\u00e7ar a articula\u00e7\u00e3o entre os diferentes n\u00edveis de cuidados e valorizar o contributo das USP para uma abordagem integrada da sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Neste contexto, reconhecer o potencial dos enfermeiros especialistas em Sa\u00fade Comunit\u00e1ria e de Sa\u00fade P\u00fablica implica compreender de que forma as suas compet\u00eancias est\u00e3o integradas nos processos de decis\u00e3o, planeamento e interven\u00e7\u00e3o das ULS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A resposta pode n\u00e3o depender apenas dos profissionais. Pode estar relacionada com a organiza\u00e7\u00e3o do trabalho, a defini\u00e7\u00e3o de pap\u00e9is, a lideran\u00e7a ou a capacidade das organiza\u00e7\u00f5es para integrar compet\u00eancias diferenciadas na resposta em sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O SNS disp\u00f5e de profissionais com compet\u00eancias diferenciadas. Mais do que reconhecer essas compet\u00eancias, importa saber se est\u00e1 verdadeiramente a utiliz\u00e1-las para responder \u00e0s necessidades das popula\u00e7\u00f5es e apoiar decis\u00f5es em sa\u00fade.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Enfermeira Alice Maria da Cunha Magalh\u00e3es<\/p>\n\n\n\n Especialista em Enfermagem Comunit\u00e1ria<\/p>\n\n\n\n Delegada Sindical da ASPE na ULS Braga, EPE<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No Dia Mundial da Sa\u00fade 2026, assinalado a 7 de abril sob o lema \u201cTogether for health. Stand with science\u201d \u2013 \u201cJuntos pela sa\u00fade. Ao lado da ci\u00eancia\u201d, a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS) apelou \u00e0 comunidade cient\u00edfica para que contribua para a prote\u00e7\u00e3o da sa\u00fade das pessoas, dos animais,…<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":15030,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[51],"tags":[1700,318,457],"class_list":["post-15029","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opiniao","tag-aspe","tag-enfermeiros","tag-saude"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"http:\/\/maismagazine.pt\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/ASPE_VECTOR_A3-1920w-1024x683.png\")
<\/figure><\/div>\n\n\n