{"id":14362,"date":"2026-05-22T07:00:00","date_gmt":"2026-05-22T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/maismagazine.pt\/?p=14362"},"modified":"2026-05-19T16:20:58","modified_gmt":"2026-05-19T15:20:58","slug":"excelencia-no-ensino-com-impacto-regional-e-ambicao-global","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maismagazine.pt\/index.php\/2026\/05\/22\/excelencia-no-ensino-com-impacto-regional-e-ambicao-global\/","title":{"rendered":"Excel\u00eancia no ensino com impacto regional e ambi\u00e7\u00e3o global"},"content":{"rendered":"\n

Lu\u00eds Loures, Presidente do Instituto Polit\u00e9cnico de Portalegre<\/a>, destaca a aposta da institui\u00e7\u00e3o em quatro novas licenciaturas e um mestrado para o pr\u00f3ximo ano letivo, refor\u00e7ando uma oferta formativa alinhada com as necessidades do territ\u00f3rio, das empresas e dos desafios do futuro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Como descreveria o IP Portalegre e o que distingue esta institui\u00e7\u00e3o no panorama do ensino polit\u00e9cnico em Portugal?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eu descreveria o Polit\u00e9cnico de Portalegre como uma institui\u00e7\u00e3o de ensino, investiga\u00e7\u00e3o, transfer\u00eancia de tecnologia, e de excel\u00eancia, com um impacto regional muito forte e com uma abrang\u00eancia global. <\/p>\n\n\n\n

Aquilo que distingue o Polit\u00e9cnico de Portalegre no panorama nacional \u00e9 uma forma\u00e7\u00e3o muito aplicada, baseada em conceitos espec\u00edficos ao n\u00edvel da inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica; Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e Aprendizagem Baseada em Projetos (PBR); mas tamb\u00e9m uma forma\u00e7\u00e3o muito ligada ao tecido empresarial, onde os alunos usufruem de um ecossistema pr\u00f3prio, que est\u00e1 internalizado no Polit\u00e9cnico atrav\u00e9s das suas incubadoras. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

No pr\u00f3ximo ano letivo v\u00e3o lan\u00e7ar quatro novas licenciaturas e um mestrado. Que \u00e1reas abrangem e a que necessidades pretendem responder?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os novos cursos pretendem responder \u00e0 nossa miss\u00e3o estrat\u00e9gica de desenvolvimento de compet\u00eancias, n\u00e3o s\u00f3 para o tecido empresarial regional, mas tamb\u00e9m para o pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n

Por exemplo, no que se refere aos cursos de Gest\u00e3o de Recursos Humanos e de L\u00ednguas Aplicadas em Comunica\u00e7\u00e3o Digital, o que n\u00f3s estamos a falar s\u00e3o quest\u00f5es espec\u00edficas ligadas \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de fileira e oferta formativa regional. <\/p>\n\n\n\n

Engenharia Qu\u00edmica e Biol\u00f3gica: s\u00e3o \u00e1reas em crescente nesta regi\u00e3o do ponto de vista industrial, muito ligadas, numa primeira fase, ao setor prim\u00e1rio, mas agora tamb\u00e9m aos setores da economia circular e da sustentabilidade, que entendemos que s\u00e3o fundamentais e que \u00e9 preciso podermos formar estes profissionais no territ\u00f3rio, para conseguir depois fix\u00e1-los e dar esta resposta espec\u00edfica. Naquilo que diz respeito \u00e0 quest\u00e3o da licenciatura de Som e Imagem, estamos a falar da identifica\u00e7\u00e3o de uma lacuna de mercado, que n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 nossa, a n\u00edvel regional, mas que \u00e9 do mercado nacional e internacional em franco crescimento. <\/p>\n\n\n\n

O mestrado em Ensino do 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico e de Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias Naturais no 2.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico \u00e9 uma quest\u00e3o mais concreta. Estamos a responder a um des\u00edgnio nacional: \u00e9 preciso continuar a formar professores; capacitar mais estudantes para o mercado, a esse n\u00edvel. <\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

De que forma o IP Portalegre tem refor\u00e7ado a liga\u00e7\u00e3o \u00e0s empresas e criado mais oportunidades para os estudantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Temos um conjunto de protocolos muito significativo com empresas em todas as \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o que ministramos no Polit\u00e9cnico. Porque acreditamos num ensino pr\u00e1tico e aplicado, em que o aluno, para al\u00e9m de uma forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, consistente e robusta, sabe efetivamente aquelas que s\u00e3o as \u00e1reas e as mat\u00e9rias onde tem de atuar, do ponto de vista profissional. <\/p>\n\n\n\n

Ali\u00e1s, n\u00f3s integramos a Universidade Europeia EU4DUAL, que tem esse princ\u00edpio \u2013 o princ\u00edpio da educa\u00e7\u00e3o dual \u2013 em que o aluno, ao longo do seu processo de ensino-aprendizagem, na universidade, tem um contacto direto e imersivo dentro do tecido empresarial (empresas e ind\u00fastria). <\/p>\n\n\n\n

Esta rela\u00e7\u00e3o foi muito ampliada pelo modelo de ensino e aprendizagem que n\u00f3s desenvolvemos, e pelo facto de termos incubadoras de empresas pr\u00f3prias focadas em diferentes \u00e1reas do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Note-se que h\u00e1 uma parte significativa dos nossos estudantes, superior a 90%, que encontra emprego na sua \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o nos primeiros tr\u00eas meses! N\u00e3o estamos a falar de um emprego qualquer. Estamos a falar de um emprego na respetiva \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o. \u00c9 algo que tem um impacto significativo e resulta desta proximidade grande com o tecido empresarial.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

A atra\u00e7\u00e3o de alunos \u00e9 um desafio crescente. Que estrat\u00e9gias t\u00eam adotado para captar estudantes nacionais e internacionais?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A atra\u00e7\u00e3o dos alunos, quer a n\u00edvel nacional, quer a n\u00edvel internacional, resulta muito do nosso posicionamento e da forma como comunicamos a excel\u00eancia da oferta formativa do Polit\u00e9cnico. E depois, tamb\u00e9m, est\u00e1 muito associada \u00e0 quest\u00e3o da reputa\u00e7\u00e3o institucional, que adv\u00e9m de um conjunto alargado de atividades.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o \u00e9 por acaso que n\u00f3s come\u00e7\u00e1mos, h\u00e1 tr\u00eas anos, a desenvolver uma iniciativa a que design\u00e1mos \u201cPolit\u00e9cnico de Excel\u00eancia\u201d, onde premiamos o m\u00e9rito em todos os cursos, do Polit\u00e9cnico. Porque s\u00f3 podemos ser os melhores se reconhecermos o trabalho dos melhores. \u00c9 isso que fazemos, e que at\u00e9 \u00e0 data tem sido diferenciador, porque os nossos estudantes sabem que queremos os melhores, mas que tamb\u00e9m criamos as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para que possam utilizar todo o seu potencial. <\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Qual \u00e9 a sua vis\u00e3o para o futuro do IP Portalegre e quais s\u00e3o as principais metas para os pr\u00f3ximos anos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A minha vis\u00e3o \u00e9 continuarmos este percurso de afirma\u00e7\u00e3o do Polit\u00e9cnico de Portalegre, enquanto institui\u00e7\u00e3o de Ensino Superior de Excel\u00eancia, muito ligada ao seu territ\u00f3rio e que \u00e9 capaz de responder n\u00e3o s\u00f3 aos desafios da regi\u00e3o, mas tamb\u00e9m aos grandes desafios societais. Quando n\u00f3s estamos, neste momento, a abordar novas \u00e1reas do conhecimento, \u2013 como as \u00e1reas da Defesa, do Aerospacial, do Espa\u00e7o \u2013 n\u00e3o estamos s\u00f3 a responder a um desafio da regi\u00e3o Alentejo; estamos a responder a um desafio que \u00e9 do pa\u00eds e do mundo, mas que n\u00f3s entendemos que temos condi\u00e7\u00f5es \u2013 compet\u00eancia, ind\u00fastria, capacidade instalada \u2013 para poder faz\u00ea-lo. <\/p>\n\n\n\n

Quando criamos, no IP Portalegre, um doutoramento em Agricultura Sustent\u00e1vel, fazemo-lo porque sabemos que a produ\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria\/a produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola \u00e9 fundamental para a nossa autonomia e tamb\u00e9m independ\u00eancia nacional, porque somos um pa\u00eds em muitas \u00e1reas deficit\u00e1rio, ao n\u00edvel daquilo que \u00e9 a produ\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria, mas tamb\u00e9m sabemos que temos de produzir de forma sustent\u00e1vel, com o menor impacto ambiental, a pensar nas pessoas, com um maior retorno econ\u00f3mico. Quando olhamos para a situa\u00e7\u00e3o global de uma guerra no M\u00e9dio Oriente… tivemos um incremento de cerca de 50% no custo dos fertilizantes! Tem um impacto direto. E, por isso, o Polit\u00e9cnico, quando se posiciona com um doutoramento em Agricultura Sustent\u00e1vel e outro em Economia Circular, que promovem investiga\u00e7\u00e3o que pode levar ao desenvolvimento de novos fertilizantes biol\u00f3gicos, dando resposta \u00e0s necessidades do setor e permitindo aumentar a nossa independ\u00eancia, est\u00e1 a fazer um trabalho que \u00e9 fundamental para a regi\u00e3o e para o pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n

Por sua vez os doutoramentos em Economia Circular, e em Hidrog\u00e9nio e Gases Renov\u00e1veis, representam a afirma\u00e7\u00e3o de \u00e1reas emergentes, que n\u00e3o se cingem \u00e0 regi\u00e3o de Portalegre, s\u00e3o objetivos e desideratos nacionais e internacionais.<\/p>\n\n\n\n

Veja-se, por exemplo, a quest\u00e3o da economia circular: \u00e9 uma das apostas fortes da Comiss\u00e3o Europeia; a quest\u00e3o das energias renov\u00e1veis e da nossa independ\u00eancia energ\u00e9tica!<\/p>\n\n\n\n

E, por isso, o posicionamento do Polit\u00e9cnico de Portalegre\/a minha vis\u00e3o para o futuro \u00e9: que sigamos este caminho de afirma\u00e7\u00e3o institucional, sempre dando resposta \u00e0s necessidades da regi\u00e3o e do pa\u00eds. Porque s\u00f3 podemos ser relevantes, se formos relevantes para o conjunto, independentemente do nosso papel \u2013 que \u00e9 a excel\u00eancia da nossa oferta formativa e da nossa investiga\u00e7\u00e3o \u2013 nunca seremos verdadeiramente significativos se n\u00e3o o formos com os outros.<\/p>\n\n\n

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