{"id":9996,"date":"2024-06-28T07:00:00","date_gmt":"2024-06-28T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/maismagazine.pt\/?p=9996"},"modified":"2024-06-25T16:50:18","modified_gmt":"2024-06-25T15:50:18","slug":"qubit-a-ponte-entre-a-tecnologia-e-a-educacao-do-futuro","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/maismagazine.pt\/index.php\/2024\/06\/28\/qubit-a-ponte-entre-a-tecnologia-e-a-educacao-do-futuro\/","title":{"rendered":"qubIT: A ponte entre a tecnologia e a educa\u00e7\u00e3o do futuro"},"content":{"rendered":"\n

Surgiu em 2009 e atualmente \u00e9 uma das l\u00edderes em software de Gest\u00e3o Acad\u00e9mica no Ensino Superior, \u00e1rea onde a empresa se especializou ao longo dos anos. Em conversa com Hugo Querido, Partner da qubIT<\/a>, abordou-se a evolu\u00e7\u00e3o e a implementa\u00e7\u00e3o do projeto FenixEdu, plataforma de maior sucesso da qubIT e uma das principais ferramentas de colabora\u00e7\u00e3o entre institui\u00e7\u00f5es, bem como o desafio das tecnologias na educa\u00e7\u00e3o e o futuro da empresa.<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"
Hugo Querido, Partner da qubIT<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Pode contar como surgiu a qubIT e que valores movem a vossa a\u00e7\u00e3o no mercado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A g\u00e9nese at\u00e9 foi em 2004, quando os futuros s\u00f3cios se graduaram todos em Eng.\u00aa Inform\u00e1tica no Instituto Superior T\u00e9cnico (IST). Mas acab\u00e1mos por decidir trabalhar uns anos no mercado, mantendo-nos em contacto at\u00e9 formar a empresa. E o que vimos, o funcionamento geral no desenvolvimento de projetos e software, foi grande parte de passarmos tamb\u00e9m a querer ser algo diferente… uma empresa que n\u00e3o recorresse a t\u00e1ticas duvidosas e sub-rept\u00edcias para procurar ter sucesso (desde a gest\u00e3o das pessoas ao quebrar da confian\u00e7a e expectativas dos clientes). E isso acabou por se conseguir, pois de imediato ao arrancar a full-time, no final de 2009, fizemos diferente: n\u00e3o h\u00e1 for\u00e7a comercial, damos visibilidade sobre o estado real dos projetos e roadmaps, dizemos \u2018n\u00e3o\u2019 sem hesitar se tal fizer sentido; e tudo isso tem gerado sucesso, vemos em parte uma causa-efeito deste modo de operar, seja pelo feedback dos clientes como de quem trabalhou connosco e decidiu depois emigrar, vendo outras realidades.<\/p>\n\n\n\n

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E quais as principais \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o, sendo uma empresa de nicho?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao in\u00edcio, ainda pre-qubIT, sempre desenvolvemos tecnologias pr\u00f3prias para nos facilitar o dia a dia como programadores (al\u00e9m de engenheiros); ferramentas para nos ajudar a ser mais eficientes e a prevenir cometer erros, fosse por mecanismos como gera\u00e7\u00e3o de c\u00f3digo ou recurso generalizado a (meta-)modelos, foi sempre o que fizesse sentido para cada tipo de tarefa. E ainda realiz\u00e1mos projetos em \u00e1reas diversas, mas ap\u00f3s ter in\u00edcio a especializa\u00e7\u00e3o na solu\u00e7\u00e3o FenixEdu, para Gest\u00e3o Acad\u00e9mica + Apoio ao Ensino, rapidamente decidimos refaz\u00ea-la para ser utilizada em qualquer institui\u00e7\u00e3o. Inicialmente a solu\u00e7\u00e3o foi feita no IST, para uso interno, mas para ser vi\u00e1vel e com efeito de escala, era necess\u00e1rio poder acomodar qualquer realidade. Assim, atuamos hoje apenas neste segmento, o Ensino Superior: desenvolvemos, numa filosofia de produto, a solu\u00e7\u00e3o Fenix e comercializamos, numa filosofia de subscri\u00e7\u00e3o, projetos de implementa\u00e7\u00e3o da mesma.<\/p>\n\n\n\n

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O FenixEdu come\u00e7ou como um projeto de c\u00f3digo aberto. Mant\u00e9m essa filosofia de partilha e colabora\u00e7\u00e3o entre institui\u00e7\u00f5es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O projeto FenixEdu original, no IST, era efetivamente open-source. Mas tal nunca se traduziu num n\u00edvel de colabora\u00e7\u00e3o que permitisse generalizar a solu\u00e7\u00e3o, sempre houve recursos escassos para todos esses objetivos desej\u00e1veis. Na qubIT, ao refazer a solu\u00e7\u00e3o, grande parte da mais-valia vem do nosso redesenho e tecnologia, pelo que nunca se aceitou o risco de haver zero contributos de fora ou, pior, a nossa vers\u00e3o da solu\u00e7\u00e3o ser utilizada por competidores. Mas reconhecendo a import\u00e2ncia da colabora\u00e7\u00e3o, implement\u00e1mos diversos mecanismos para partilhar dados (e modelos) entre inst\u00e2ncias; e mesmo no c\u00f3digo-fonte, sendo a solu\u00e7\u00e3o feita nas tecnologias qubIT, esta pode ser evolu\u00edda pelas institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

A qubIT assegura, num modelo colaborativo de decis\u00e3o, a implementa\u00e7\u00e3o e evolu\u00e7\u00e3o das vertentes basilares do Fenix, gen\u00e9ricas a todos; e as institui\u00e7\u00f5es com equipas de desenvolvimento produzem m\u00f3dulos de especificidades internas. Entendemos que \u00e9 o melhor cen\u00e1rio poss\u00edvel. Uma base igual, com varia\u00e7\u00f5es onde faz sentido (n\u00e3o impedindo a evolu\u00e7\u00e3o transversal da base comum).<\/p>\n\n\n\n

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Quais as principais inova\u00e7\u00f5es e benef\u00edcios que levam \u00e0 ado\u00e7\u00e3o da vossa solu\u00e7\u00e3o? Pois conseguiram, nos \u00faltimos anos, consolidar o Fenix em v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Soa a clich\u00e9, mas \u00e9 atrav\u00e9s dos clientes, do impacto de ser t\u00e3o distinta a proposta Fenix face ao habitual. N\u00f3s queremos que as institui\u00e7\u00f5es possam tirar partido das tr\u00eas maiores vantagens da solu\u00e7\u00e3o: abrang\u00eancia, autonomia e inova\u00e7\u00e3o. Mas isto deve ocorrer \u00e0 velocidade dessas mesmas institui\u00e7\u00f5es, n\u00e3o a partir da nossa velocidade de projeto. As rela\u00e7\u00f5es s\u00e3o sempre de parceria para que, no m\u00e9dio-longo prazo, exista autonomia total na utiliza\u00e7\u00e3o das ferramentas que disponibilizamos; e daqui vem uma importante diferen\u00e7a, a institui\u00e7\u00e3o n\u00e3o tem a qubIT no caminho cr\u00edtico do seu neg\u00f3cio, pois pode model\u00e1-lo, configur\u00e1-lo, defini-lo como entender. Somos um parceiro tecnol\u00f3gico que, sendo tamb\u00e9m especialista no segmento, domina o neg\u00f3cio ao ponto de conseguir implementar ferramentas para que os clientes utilizem a solu\u00e7\u00e3o com livre arb\u00edtrio. Este modelo reparte as responsabilidades do modo mais eficaz, com cada entidade especializada naquilo que faz melhor; al\u00e9m de que n\u00e3o queremos (e podemos nem ter tal direito) definir a estrat\u00e9gia de cada institui\u00e7\u00e3o ou como esta deve operar internamente. <\/p>\n\n\n\n

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E como olham para a transforma\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica no ensino? Como dar\u00e3o resposta a esse desafio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fala do crescimento no ensino \u00e0 dist\u00e2ncia? Ou da adequa\u00e7\u00e3o individualizada dos percursos letivos dos alunos? Nesse aspeto, infelizmente, Portugal ainda est\u00e1 atrasado. Existem j\u00e1 iniciativas de MOOC, mas, em geral, vemos as institui\u00e7\u00f5es ainda focadas em desafios operacionais que j\u00e1 deveriam ter ultrapassado, de gest\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o. Isto tem-nos permitido explorar algumas dire\u00e7\u00f5es futuras sem a press\u00e3o e urg\u00eancia da realidade, em especial v\u00e1rios mecanismos de Intelig\u00eancia Artificial que esperamos come\u00e7ar a disponibilizar em 2025.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Para finalizar, que metas gostaria que a qubIT atingisse no futuro pr\u00f3ximo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atualmente estamos a consolidar o crescimento. \u00c9 um esfor\u00e7o consciente (al\u00e9m de ser necess\u00e1rio) equilibrar o aumento da base de clientes com a cria\u00e7\u00e3o de mais\/melhores redund\u00e2ncias internas. A nossa abrang\u00eancia de atua\u00e7\u00e3o, bem como a dimens\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es que connosco trabalham, j\u00e1 exige uma estrutura madura e consolidada para conseguir atender a todas as frentes; al\u00e9m de n\u00e3o queremos diluir os valores pelos quais operamos, pelo que preferimos crescer de modo s\u00f3lido, mas lento vs. um modo mais imediato sem sustenta\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 na solu\u00e7\u00e3o Fenix, estamos nas \u00faltimas etapas do macro-ciclo de produto em implementa\u00e7\u00e3o: um conjunto de mecanismos que visa a colabora\u00e7\u00e3o e partilha de informa\u00e7\u00e3o\/conhecimento entre a qubIT, as institui\u00e7\u00f5es e, no limite, entre estas autonomamente. Queremos instanciar uma ideia de comunidade Fenix, uma soma das partes.<\/p>\n\n\n\n

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