{"id":13053,"date":"2025-11-21T07:00:00","date_gmt":"2025-11-21T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/maismagazine.pt\/?p=13053"},"modified":"2025-11-17T11:09:53","modified_gmt":"2025-11-17T11:09:53","slug":"formamos-medicos-cientificamente-capazes-tecnologicamente-literatos-e-humanisticamente-robustos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/maismagazine.pt\/index.php\/2025\/11\/21\/formamos-medicos-cientificamente-capazes-tecnologicamente-literatos-e-humanisticamente-robustos\/","title":{"rendered":"\u201cFormamos m\u00e9dicos cientificamente capazes, tecnologicamente literatos e humanisticamente robustos\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Em 2025, a Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa (FMUL)<\/a> celebra 200 anos de hist\u00f3ria, marcada pela excel\u00eancia acad\u00e9mica, investiga\u00e7\u00e3o de vanguarda e uma profunda liga\u00e7\u00e3o \u00e0 pr\u00e1tica cl\u00ednica. Sob a dire\u00e7\u00e3o de Jo\u00e3o Eurico Cabral da Fonseca, a institui\u00e7\u00e3o refor\u00e7a o seu papel pioneiro na integra\u00e7\u00e3o entre ensino, ci\u00eancia e assist\u00eancia m\u00e9dica, preparando profissionais capazes de liderar a medicina do futuro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Este ano a Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa (FMUL) celebra 200 anos. Como avalia a evolu\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o ao longo destes dois s\u00e9culos no contexto da medicina e da forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica em Portugal?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em 2025 assinalamos dois s\u00e9culos de compromisso com a investiga\u00e7\u00e3o, o ensino e a sociedade. Evolu\u00edmos de uma escola, nos seus prim\u00f3rdios, centrada na transmiss\u00e3o de conhecimento, para uma faculdade viva, com forte integra\u00e7\u00e3o hospitalar e cient\u00edfica, capaz de produzir conhecimento, formar m\u00e9dicos e nutricionistas, inovar em sa\u00fade e impactar positivamente o ecossistema da sa\u00fade. Fizemo-lo preservando valores de exig\u00eancia, humanismo, generosidade, honestidade e inclus\u00e3o. O nosso percurso acompanha, e muitas vezes lidera, a moderniza\u00e7\u00e3o da medicina em Portugal. Chegamos aos 200 anos mais abertos, mais colaborativos e com ideias claras: formar m\u00e9dicos e nutricionistas completos, transformar a pr\u00e1tica cl\u00ednica atrav\u00e9s da ci\u00eancia e projetar a FMUL para o top 20 das faculdades de medicina europeias no espa\u00e7o de 10 anos. <\/p>\n\n\n

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De que forma os Centros Acad\u00e9micos Cl\u00ednicos contribuem para aproximar a forma\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica da realidade da pr\u00e1tica cl\u00ednica?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os Centros Acad\u00e9micos Cl\u00ednicos (CAC) foram concebidos para gerar um ecossistema onde ensino, investiga\u00e7\u00e3o e cuidados m\u00e9dicos se refor\u00e7am mutuamente. Assentam numa sinergia das faculdades, os hospitais universit\u00e1rios e os institutos de investiga\u00e7\u00e3o, almejando um ambiente de ensino de exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 pr\u00e1tica cl\u00ednica, mas tamb\u00e9m estimulador do desenvolvimento cient\u00edfico dos estudantes. Por outro lado, pressup\u00f5em a cria\u00e7\u00e3o de condi\u00e7\u00f5es \u00fanicas para que a investiga\u00e7\u00e3o m\u00e9dica progrida, pela conviv\u00eancia pr\u00f3xima de acad\u00e9micos cl\u00ednicos, investigadores, perguntas cl\u00ednicas e condi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis a gerar respostas cient\u00edficas. Docentes com atividade cl\u00ednica trazem casos reais para a sala de aula e levam a evid\u00eancia \u00e0 cabeceira do doente. A simula\u00e7\u00e3o cl\u00ednica, as rota\u00e7\u00f5es interdisciplinares e os projetos de investiga\u00e7\u00e3o em contexto assistencial permitem aos alunos integrar conhecimentos, compet\u00eancias e atitudes. O nosso CAC foi o primeiro a n\u00edvel nacional, criado em 2008. Designa-se por Centro Acad\u00e9mico de Medicina de Lisboa (CAML) e integra a FMUL, a ULS Santa Maria, a Escola Superior de Enfermagem (ESEL) e o Gulbenkian Institute for Molecular Medicine (GIMM). <\/p>\n\n\n

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Como \u00e9 que a FMUL prepara os futuros m\u00e9dicos para os desafios atuais do sistema de sa\u00fade, incluindo novas tecnologias e medicina personalizada?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Formamos m\u00e9dicos cientificamente capazes, tecnologicamente literatos e humanisticamente robustos. Incentivamos e apoiamos a iniciativa dos estudantes em projetos art\u00edsticos, culturais, cient\u00edficos, l\u00fadicos e de empreendedorismo. Estimulamos a diversidade no curr\u00edculo optativo e procuramos incluir em todas as fases do ensino alguns aspetos que consideramos nucleares: aprendizagem baseada em problemas e casos; avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica da evid\u00eancia e literacia de dados; medicina gen\u00f3mica; medicina de precis\u00e3o; exposi\u00e7\u00e3o longitudinal \u00e0 medicina geral e familiar; aprendizagem apoiada em simula\u00e7\u00e3o, quando apropriado; conhecimentos da medicina digital e de intelig\u00eancia artificial aplicado \u00e0 medicina; desenvolvimento de compet\u00eancias de comunica\u00e7\u00e3o, \u00e9tica, lideran\u00e7a e trabalho interprofissional; forma\u00e7\u00e3o em qualidade e seguran\u00e7a do doente. Complementamos esta oferta com um programa opcional de financiamento de projetos de investiga\u00e7\u00e3o desenvolvidos pelos estudantes (sob tutoria muito pr\u00f3xima de investigadores) e possibilidade de est\u00e1gios em unidades de investiga\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 garantir que cada graduado pela FMUL domine a ci\u00eancia, adquira as compet\u00eancias fundamentais, compreenda o valor da tecnologia, ganhe agilidade e flexibilidade intelectual, respeito pelo pr\u00f3ximo, numa atitude emp\u00e1tica e tolerante. <\/p>\n\n\n\n

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Qual \u00e9 o papel dos Centros Acad\u00e9micos Cl\u00ednicos na melhoria da qualidade da assist\u00eancia aos doentes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os CAC t\u00eam o potencial das mesmas equipas que ensinam e investigam estarem tamb\u00e9m na linha da frente da atividade cl\u00ednica. H\u00e1 condi\u00e7\u00f5es \u00fanicas para uma atitude inovadora na forma como os indicadores cl\u00ednicos s\u00e3o monitorizados, como os resultados s\u00e3o avaliados e como a inova\u00e7\u00e3o pode ser adotada ou criada. Est\u00e3o assim criados mecanismos para tornar mais eficientes as vias cl\u00ednicas, maior ades\u00e3o \u00e0s melhores pr\u00e1ticas m\u00e9dicas, menos eventos adversos e melhor experi\u00eancia do doente. A proximidade entre investiga\u00e7\u00e3o e cl\u00ednica acelera a ado\u00e7\u00e3o de inova\u00e7\u00e3o segura, desde algoritmos de apoio \u00e0 decis\u00e3o, at\u00e9 terap\u00eauticas avan\u00e7adas. Os CAC s\u00e3o tamb\u00e9m a garantia da cria\u00e7\u00e3o de um polo de atratividade de desenvolvimento das carreiras cl\u00ednicas no Servi\u00e7o Nacional de Sa\u00fade (SNS), aliadas ao ensino e \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

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Quais s\u00e3o os principais desafios enfrentados hoje pelos Centros Acad\u00e9micos Cl\u00ednicos e como est\u00e3o a ser superados?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os CACs est\u00e3o pressionados pelas exig\u00eancias quantitativas do SNS, que n\u00e3o s\u00e3o sens\u00edveis \u00e0 qualidade, inova\u00e7\u00e3o e diferencia\u00e7\u00e3o cl\u00ednica e cient\u00edfica. Por outro lado, os hospitais afiliados aos CACs concentram os doentes com patologias raras e\/ou complexas que implicam maiores custos assistenciais e tamb\u00e9m mais tempo e exig\u00eancia por parte dos m\u00e9dicos, sem que o SNS tenha um entendimento diferenciado dos custos destes doentes e da forma de avaliar o trabalho destes m\u00e9dicos. Mais recentemente a introdu\u00e7\u00e3o do regime de dedica\u00e7\u00e3o plena no SNS criou uma enorme assimetria salarial entre a carreira cl\u00ednica e a carreira acad\u00e9mica, colocando em risco a exist\u00eancia do pilar principal dos CACs, que s\u00e3o os acad\u00e9micos cl\u00ednicos. <\/p>\n\n\n\n

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Como integrar o projeto dos Centros Cl\u00ednicos Universit\u00e1rios com os Centros Acad\u00e9micos Cl\u00ednicos existentes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vemos o projeto de cria\u00e7\u00e3o dos Centros Cl\u00ednicos Universit\u00e1rios (CCU), como uma estrutura facilitadora do funcionamento dos CAC, contribuindo para uma maior integra\u00e7\u00e3o entre cuidados m\u00e9dicos, ensino, investiga\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o. Os CCU permitir\u00e3o uma gest\u00e3o dos hospitais universit\u00e1rios mais pr\u00f3ximas das faculdades e dos institutos de investiga\u00e7\u00e3o, prevendo a participa\u00e7\u00e3o de um representante da faculdade nos \u00f3rg\u00e3os de gest\u00e3o do CCU e um representante hospitalar nos \u00f3rg\u00e3os de gest\u00e3o da faculdade. Esta estrat\u00e9gia otimiza claramente o funcionamento dos CAC. Este projeto prev\u00ea tamb\u00e9m financiamento alinhado com a complexidade cl\u00ednica dos doentes e prev\u00ea o equil\u00edbrio entre as carreiras acad\u00e9mica e cl\u00ednica. Estas medidas refor\u00e7ar\u00e3o o ambiente cl\u00ednico onde se pratica a medicina de maior complexidade. A minha opini\u00e3o convicta \u00e9 de que os CCU atuar\u00e3o como n\u00f3s motivacionais essenciais para revitalizar o SNS. <\/p>\n\n\n\n

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Que parcerias nacionais e internacionais t\u00eam sido determinantes para a investiga\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o em sa\u00fade na FMUL?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A dimens\u00e3o e diversidade da FMUL tem permitido o desenvolvimento cient\u00edfico com impacto internacional em muitas \u00e1reas cl\u00ednicas e cient\u00edficas, as quais estabeleceram as suas pr\u00f3prias redes de colabora\u00e7\u00e3o, que geraram dezenas de protocolos de colabora\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, maioritariamente europeus, mas tamb\u00e9m com a \u00c1sia, Am\u00e9rica do Sul e Am\u00e9rica do Norte. H\u00e1 um destaque particular dos nossos programas de colabora\u00e7\u00e3o estreita com a Universidade Federal do Rio de Janeiro e a Universidade de S\u00e3o Paulo, que incluem o reconhecimento m\u00fatuo do grau de medicina para detentores de mestrado e\/ou doutoramento, a nossa colabora\u00e7\u00e3o com a Universidade de Harvard para o desenvolvimento da medicina de cat\u00e1strofe e humanit\u00e1ria, o apoio que demos ao desenvolvimento do primeiro curso de medicina em Macau, na Macau University of Science and Technology e a nossa mais recente pareceria com a Universidade de Macau para o desenvolvimento de um curso de medicina desenhado com base no nosso e com a nossa participa\u00e7\u00e3o na dire\u00e7\u00e3o institucional e no ensino direto, com in\u00edcio previsto para 2028. A n\u00edvel local a nossa investiga\u00e7\u00e3o tem sido alicer\u00e7ada no cons\u00f3rcio CAML, que permite a colabora\u00e7\u00e3o estreita com a ULS de Santa Maria e com os recursos para investiga\u00e7\u00e3o laboratorial desenvolvidos no Instituto de Medicina Molecular (IMM), estrutura criada pela FMUL para otimizar a investiga\u00e7\u00e3o de base laboratorial. Mais recentemente a fus\u00e3o do IMM com o Instituto Gulbenkian de Ci\u00eancia levou \u00e0 cria\u00e7\u00e3o do GIMM. \u00c9 nesta estrutura que uma parte da nossa investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 alicer\u00e7ada, numa pareceria fant\u00e1stica com o Hospital de Santa Maria, Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian, Funda\u00e7\u00e3o La Caixa e Funda\u00e7\u00e3o Arica. A outra parte do nosso investimento em investiga\u00e7\u00e3o encontra-se organizada no Medicine.Ulisboa for Health, Innovation and Clinical Research (MUCHRI) que unifica toda a investiga\u00e7\u00e3o na FMUL e faz a liga\u00e7\u00e3o ao GIMM e ao Hospital de Santa Maria. O MUCHRI faz tamb\u00e9m a liga\u00e7\u00e3o com a nossa parceria com a C\u00e2mara Municipal de Torres Vedras e com a Caixa Agr\u00edcola de Torres Vedras para o desenvolvimento de um projeto centrado no conceito da Sa\u00fade Global, designado por Medicine.ULisboa campus de Torres Vedras. <\/p>\n\n\n

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Que tend\u00eancias ou \u00e1reas emergentes na medicina acredita que ser\u00e3o determinantes para a pr\u00f3xima d\u00e9cada e que est\u00e3o j\u00e1 a ser exploradas na FMUL?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 uma \u00e1rea de enorme impacto cl\u00ednico, educacional e cient\u00edfico transversal \u2013 a intelig\u00eancia artificial (IA). A IA constitui um mecanismo revolucion\u00e1rio de apoio \u00e0 intera\u00e7\u00e3o com o doente (capta\u00e7\u00e3o, estrutura\u00e7\u00e3o e registo da informa\u00e7\u00e3o cl\u00ednica instant\u00e2nea, libertando o m\u00e9dico para maior contacto visual e emp\u00e1tico), \u00e0 decis\u00e3o cl\u00ednica (amplia a \u201cvis\u00e3o\u201d cl\u00ednica suportando-a com informa\u00e7\u00e3o pertinente em tempo real, acelera processos e introduz camadas adicionais de seguran\u00e7a para o doente), \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o digital (particularmente exames de imagem e de anatomia patol\u00f3gica) e ao desenvolvimento cient\u00edfico (gest\u00e3o de dados, integra\u00e7\u00e3o). A FMUL desenvolveu um grande projeto designado por MedTech Next em que se introduz a IA no ensino e na investiga\u00e7\u00e3o. O outro componente educacional e cient\u00edfico priorit\u00e1rio \u00e9 o conceito de Sa\u00fade Global (integra\u00e7\u00e3o de todos os aspetos que rodeiam o ser humano de forma interligada e que condicionam a sa\u00fade humana e os ecossistemas que a rodeiam), o qual se cruza com o envelhecimento populacional, as doen\u00e7as cr\u00f3nicas e os cuidados interdisciplinares, as mudan\u00e7as climat\u00e9ricas e as cat\u00e1strofes naturais. A FMUL priorizou toda esta realidade num espa\u00e7o complementar ao seu campus principal, o Medicine.ULisboa campus de Torres Vedras, atualmente em desenvolvimento. <\/p>\n\n\n\n

Considero que a Medicina Personalizada, nas suas m\u00faltiplas vertentes, ser\u00e1 determinante para o futuro da medicina: capacidade de identifica\u00e7\u00e3o de fatores de risco para as doen\u00e7as e marcadores precoces de diagn\u00f3stico; determina\u00e7\u00e3o do progn\u00f3stico e ajuste das estrat\u00e9gias terap\u00eauticas em fun\u00e7\u00e3o disso; previs\u00e3o individualizada da resposta aos medicamentos, aumentando a sua efic\u00e1cia e seguran\u00e7a. A FMUL mant\u00e9m a sua estrat\u00e9gia de investiga\u00e7\u00e3o de transla\u00e7\u00e3o e cl\u00ednica nesta \u00e1rea com os parceiros (GIMM, ULS Santa Maria e ESEL) e as infraestruturas do CAML: biobanco, centro de investiga\u00e7\u00e3o cl\u00ednica, comiss\u00e3o de \u00e9tica e programa doutoral. <\/p>\n\n\n\n

Procuramos criar as condi\u00e7\u00f5es ideais para formar os futuros l\u00edderes dos cuidados cl\u00ednicos e da ci\u00eancia m\u00e9dica da segunda metade do s\u00e9culo XXI. <\/p>\n\n\n\n

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Olhando para os pr\u00f3ximos anos, qual \u00e9 a vis\u00e3o da FMUL para os Centros Acad\u00e9micos Cl\u00ednicos e o seu papel na transforma\u00e7\u00e3o da sa\u00fade em Portugal?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ambicionamos para todos os CACs aquilo que desejamos para o nosso CAML: mais robusto, aberto \u00e0 cidade e ao pa\u00eds, e capaz de acrescentar valor aos cuidados m\u00e9dicos, gerar avan\u00e7os cient\u00edficos com impacto pr\u00e1tico e formar profissionais de sa\u00fade tecnicamente competentes, emp\u00e1ticos, tolerantes e motivados para fazer a diferen\u00e7a. Vamos consolidar infraestruturas partilhadas para o desenvolvimento da nossa miss\u00e3o, acelerar a nossa capacidade nos ensaios cl\u00ednicos, fortalecer a forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos profissionais de sa\u00fade e aprofundar a colabora\u00e7\u00e3o com o SNS e a comunidade. Queremos ser um \u201cliving lab\u201d de estrat\u00e9gias de sa\u00fade baseadas em evid\u00eancia, onde se experimenta, mede e se implementa e difunde o que resulta bem. <\/p>\n\n\n\n

Celebrar os 200 anos da FMUL \u00e9 uma oportunidade de compreendermos que esta institui\u00e7\u00e3o tem a responsabilidade, o dever e as capacidades de ajudar a desenhar, com ci\u00eancia e humanidade, as pr\u00f3ximas d\u00e9cadas da sa\u00fade em Portugal. <\/p>\n\n\n

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